Première secondaire S1

arrivée du tronc commun en première année secondaire, la S 1
 => le parcours d'apprentissage commun se poursuit

Trois années à parcourir dans le degré inférieur de l'enseignement secondaire : S 1  > S 2  > S 3 avant la Transition ou le Qualifiant.

Le maintien de l'élève dans son année doit être exceptionnel et respecter une procédure stricte.

fin de la 1^re année différenciée 1 D
fin de la 1^re année commune 1 C

arrivée de la première Secondaire S 1: une année unique pour tous les élèves.
=> avec ou sans le CEB une seule grille horaire et des cours obligatoires pour tout le monde

l'ancien système sera progressivement remplacé

Le CEB reste un indicateur parmis d'autres; et il ne conditionne plus l'entrée en première secondaire.

Objectif général du tronc commun

Offrir à chaque élève un même parcours d’apprentissage :
✓ plus en phase avec les réalités de la société actuelle et les défis de tout citoyen : « ce que nul n’est censé ignorer »
✓ permettant des choix d’orientation réfléchis et éclairés

La S 1, première secondaire

consolider les acquis de l'enseignement fondamental
découvrir de nouvelles disciplines et les méthodes de travail propres au degré inférieur.

Deux journées de découverte seront organisées en première année durant les jours blancs.

La S 2, deuxième secondaire (2027-2028)

approfondir les apprentissages et renforcer le parcours d’orientation commencé en S 1.
explorer activement différents domaines pour préparer la suite de leur parcours scolaire.

8 demi-journées d’orientation par an (soit 32 périodes) sont consacrées à :
o des stages d’observation ;
o des rencontres avec des professionnels ;
o des visites d’entreprises ou d’écoles ;
o des projets collectifs autour de l’orientation.

Deux journées d’orientation supplémentaires seront organisées durant les jours blancs.

La S 3, troisième secondaire (2028-2029)

marque la fin du degré inférieur et le moment de concrétisation du projet d’orientation.
permet aux élèves de confirmer leurs choix et de se préparer à la poursuite de leur parcours.

8 périodes hebdomadaires sont consacrées à l’orientation (2 modules de 4 périodes), pour préparer soit la :
> voie de transition (ex. sciences, langues, mathématiques).
> voie qualifiante (ex. électricité, menuiserie, technique automobile).
> voie polyvalente, combinant 4 périodes de chaque voie pour garder une double ouverture.

En fin de S 3, chaque élève effectue un stage de trois jours dans le domaine de son choix.
Avec une défense orale de son projet d’orientation devant un jury (basée sur le carnet d’orientation et les expériences vécues).

Pour la réussite de la S 3, le conseil de classe prend en compte :
o les résultats à l’épreuve externe certificative (CESI) ;
o les résultats internes aux autres cours ;
o la qualité et la cohérence du projet d’orientation et du carnet d’orientation.

Un élève qui réussit la S 3 est orienté vers la 4^e année selon la voie choisie.
En cas d’échec, il peut recommencer la S 3, avec la possibilité d’ajuster ses modules d’orientation.

Nouveau parcours d’apprentissage
commun et renforcé
pour tous les élèves
de la 1^re maternelle à la 3^e secondaire

cours obligatoires avec une nouvelle grille horaire unique pour tout le monde
 => disparition des activités complémenaires

changer de cours de langue moderne suivi en primaire reste possible à l'inscription en S 1
avec avis favorable de la direction

les 8 référentiels disciplinaires remplacent les anciens Socles de Compétences
ils décrivent le QUOI et le QUAND apprendre dans les disciplines enseignées

• cinq domaines spécifiques :
1. Français, arts et culture
2. Langues modernes
3. Mathématiques, sciences et techniques
4. Sciences humaines, éducation à la philosophie et à la citoyenneté, religion et morale
5. Éducation physique, bien-être et santé

• trois domaines transversaux :
(ils sont présents dans les 5 spécifiques)
6. Créativité, engagement et esprit d’entreprendre
7. Apprendre à apprendre et poser des choix
8. Apprendre à s’orienter

une approche évolutive des difficultés d'apprentissage, pratiquement
 => 2 périodes d'accompagnement personnalisé (AP) pour tous les élèves au sein des cours de la grille
 => 3 périodes d'accompagnement renforcé (AR) pour les élèves sans CEB ou échec partiel au CEB
( minimum 1h au sein des cours de la grille horaire qui ne peut dépasser 34 périodes/semaine, voire 36 périodes quand P45/P90 )
=> avec l'arrivée du DAccE en 1^re secondaire, le Dossier d'Accompagnement de l'élèves qui remplace l'ancien PIA, Plan individuel d'apprentissage
( voir https://www.enseignement.be/soutien-a-lapprentissage/soutien-a-la-reussite/dacce )

⛔ groupes de niveau permanents, homogènes, systématiques, prédéterminés pour toute l'année scolaire
⛔ avancer dans des contenus d'apprentissage nouveau avec certains élèves quand d'autres élèves sont en remédiation en-dehors du groupe-classe
 

Volume horaire par discipline

Commentaires

fin des choix d'options en première année

1 C ? la 1^re commune c'est fini
1 D ?  la 1^re différenciée c'est fini
S 1, arrivée de la 1^re Secondaire pour tous les élèves qui sortent du primaire : avec ou sans le CEB

le maintien en S 1 redevient possible
! il doit être exceptionnel et l'équipe pédagogique est soumise à une procédure stricte !
• compléter 3 bilans de synthèse de l'année en cours pour appuyer la décision
(éventuellement 2 bilans dans circonstances exceptionnelles)
• constater que les difficultés restent trop importantes
• numérisation de toute la procédure de décision dans le DAccE

► EPS, Éducation physique et à la santé
Développement de la motricité de l'élève intégré avec la gestion de sa santé et de son bien-être

► FRANCAIS, son référentiel est conçu comme un tout avec les langues anciennes (latin, grec)
6 h seront consacrées au renforcement de la maîtrise du français en S 1

► LM1, langues modernes : anglais ou néerlandais
avec accord de la direction si choix différent du primaire

► FMTTN, la Formation manuelle, technique, technologique et numérique est fragmentée :
• 1h de formation manuelle, technique et technologique (FMTT)
• 2h de formation numérique

► FHGES, Formation historique, géographique, économique et sociale
4 disciplines de sciences humaines seront articulées :
• histoire
• géographie
• économie
• sciences sociales

► ECA, l'Éducation culturelle et artistique s'articule autour de 3 modes d'expression:
• expression française et culturelle
• expression plastique
• expression musicale